工作中的馮順科
圖文/張孟成
“鈴、鈴、鈴”,下課鈴聲響起,給學(xué)生們解答完幾個問題,滴水學(xué)校校長馮順科夾著書本,步履蹣跚地回到了辦公室。40多年來,四級肢體殘疾的馮順科始終扎根鄉(xiāng)村教育一線,從普通教師成長為學(xué)校校長,用堅守書寫執(zhí)著。
1979年,16歲的馮順科懷著對教師職業(yè)的崇敬之心,邁入了教師隊伍。
成為教師的馮順科深知自己責(zé)任重大,他秉承著“以學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展為光榮”的信念教書育人,不斷精進(jìn)自己的教學(xué)能力,注重教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與指導(dǎo),形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,贏得了學(xué)生的信任和喜愛。
多年來,他所帶班級班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,成績顯著,及格率、合格率、優(yōu)秀率、平均分多次名列前茅,受到上級主管部門的表彰獎勵以及家長的好評。
1998年的夏天,馮順科在送生病學(xué)生回家途中,不幸與農(nóng)用車相撞,造成右腳掌三處骨折。眼看著畢業(yè)考試臨近,放心不下學(xué)生的馮順科不顧院方和家人反對帶著傷痛返回課堂,由此耽誤了治療而落下四級肢體殘疾。
對此,他不后悔也沒有退卻,憑著對教育事業(yè)的無比熱愛,扎根鄉(xiāng)村辦教育。
42年間,他輾轉(zhuǎn)在青山學(xué)校、金湖學(xué)校、荷塘學(xué)校、團(tuán)山學(xué)校、清水學(xué)校、滴水學(xué)校等9所學(xué)校,從未離開鄉(xiāng)村教育最前沿。
2014年,由于省重點工程東二環(huán)建設(shè)的需要,他所在的清水學(xué)校需拆遷重建,拆遷期間,各項日常工作和師生學(xué)習(xí)要正常開展。已是清水學(xué)校校長馮順科決定:每天接送135名學(xué)生。4臺校車,早上將學(xué)生們送到滴水學(xué)校就讀,下午再接回村部集合點。就這樣,史無前例的汽車流動學(xué)校,安全運(yùn)行了400多天。
為了加快新校的建設(shè)速度,馮順科每天拖著傷腳,奔波在勘測、設(shè)計、規(guī)劃、建設(shè)等部門。2015年10月,占地面積20多畝,能容納18個班,擁有多媒體教室、計算機(jī)教室、音樂美術(shù)教室、儀器室和實驗室、紅領(lǐng)巾電視臺、太陽能熱水系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學(xué)、生活設(shè)備的新清水學(xué)校交付使用,成了當(dāng)?shù)匾坏漓n麗的風(fēng)景。
42年,從普通教師到學(xué)校校長,馮順科并不是沒有機(jī)會走出鄉(xiāng)村去更好的學(xué)校任職,但他都拒絕了?!霸l(xiāng)村辦教育,是用一生去踐行的初心?!?span style="font-size: 18px; line-height: 1.8;">馮順科和千千萬萬的鄉(xiāng)村教師一樣,堅守在鄉(xiāng)村教育一線,如同一頭老黃牛默默耕耘,只為讓農(nóng)村這片教育熱土更加肥沃,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
責(zé)編:陶妞
來源:岳塘新聞網(wǎng)
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